corpo e apprendimento

C’è un momento che ho visto ripetersi centinaia di volte, in classi diverse, con bambini diversi, in scuole diverse. Un bambino che fino a un minuto prima sembrava assente — distante, chiuso, forse annoiato — inizia a suonare un ritmo con le mani. E qualcosa si apre. Non è magia. È fisiologia, è neurologia, è…