Conferenze e keynote interculturali: Adinkra e il coraggio dell’incontro

I Beti: i signori della foresta

“Nessuno a Ekoudbessanda mi ha mai spiegato come si impara. Me lo ha mostrato.”

Nel Camerun centrale esiste un popolo — i Beti — che ha elaborato in secoli di pratica un sistema educativo che la ricerca contemporanea sull’apprendimento sta riscoprendo per vie indipendenti. Henri è nato lì. In questa conferenza racconta cosa significa imparare quando il corpo precede la parola, quando il maestro mostra invece di spiegare, quando la conoscenza appartiene alla comunità prima che all’individuo. Non è antropologia. È una domanda diretta alla scuola di oggi.

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Adinkra: i simboli che insegnano

I simboli Adinkra del popolo Akan del Ghana non appartengono alla cultura di Henri — e lui lo dice subito, perché l’onestà è parte del metodo. Li ha incontrati da adulto, già in Italia, e ha impiegato anni a capire perché lo fermavano. Ogni simbolo è una domanda compressa in una forma visiva. Un principio filosofico che funziona a Bergamo come ad Accra. Henri è l’autore del principale testo italiano sugli Adinkra e li usa nei laboratori da oltre vent’anni.

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Sankofa: guardare indietro per andare avanti

Sankofa è il simbolo Adinkra dell’uccello che vola in avanti guardando indietro. Non puoi costruire il futuro se non conosci e onori il passato. Una riflessione potente sull’identità, la memoria culturale e il cambiamento — che tocca chiunque stia attraversando una transizione, personale o istituzionale.

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Il Metodo del Cerchio Doppio

La conferenza che presenta il metodo originale di Henri nella sua forma più completa. Due tradizioni educative — quella africana e quella europea — messe a confronto senza che nessuna prevalga sull’altra. Origini, struttura, applicazioni pratiche, risultati documentati. Per chi vuole capire come funziona davvero l’inclusione interculturale — e perché i metodi tradizionali spesso non bastano.

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Inclusione scolastica: oltre la tolleranza

Tollerare la diversità non è includerla. Il problema nelle classi multiculturali non è la mancanza di buona volontà — è che trattiamo i bambini come rappresentanti di culture astratte invece che come persone con storie concrete. La bambina marocchina non porta “la cultura islamica”: porta il vaso di sua nonna. In questa conferenza Henri mostra la differenza — con trent’anni di laboratori reali nelle scuole italiane.

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Diversity & Inclusion: dalla retorica alla pratica

Molte organizzazioni parlano di D&I. Poche sanno trasformarlo in cultura quotidiana — perché continuano a trattare la diversità come un problema da gestire invece che come una risorsa da attivare. Henri porta un punto di vista che viene da trent’anni sul campo, non dai libri di management. E porta strumenti concreti — non slide.

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